成人高考教育理论(三大教育理论是什么？)

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布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。

(1)布鲁纳，美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”;倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。

(2)赞科夫，苏联教育家赞科夫通过近20年的小学教学改革实验，出版了《教学与发展》一书。他把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

(3)瓦·根舍因，德国教育家瓦·根舍因创立了范例方式教学理论，提出改革教学内容，加强教材的基本性、基础性，并通过对范例的接触，培养学生独立思考、独立判断与独立工作的能力。

由霍华德·加德纳（Howard Gardner）提出的多元智能 理论假定人类可以拥有八种不同类型的智能：音乐节奏型、视觉空间型、语言-语言型、身体运动型、人际关系、内省和自然主义。这八种智能代表了个人处理信息的不同方式。

多元智能理论改变了学习和教育学的世界。今天，许多教师采用围绕八种智力开发的课程。课程旨在包括与每个学生的学习风格相一致的技术。

布鲁姆分类法

Bloom's Taxonomy 由 Benjamin Bloom 于 1956 年开发，是一种学习目标的分层模型。该模型将个人教育任务（例如比较概念和定义单词）组织成六个不同的教育类别：知识、理解、应用、分析、综合和评估。这六个类别按复杂程度排列。

近端开发区 (ZPD) 和脚手架

Lev Vygotsky 发展了许多重要的教学理论，但他最重要的两个课堂概念是近端发展区和脚手架。

根据维果茨基的说法，近端发展区 (ZPD) 是学生能够独立 完成和无法 独立完成之间的概念差距。Vygotsky 建议教师支持学生的最佳方式是确定最近发展区域并与他们合作完成超出该区域的任务。例如，老师可能会选择一个具有挑战性的短篇小说，就在学生容易理解的内容之外，作为课堂阅读作业。老师会在整个课程中为学生提供支持和鼓励，以磨练他们的阅读理解能力。

第二个理论，脚手架，是调整所提供的支持水平以最好地满足每个孩子的能力的行为。例如，在教授一个新的数学概念时，老师会首先引导学生完成每一步以完成任务。随着学生开始理解这个概念，老师会逐渐减少支持，从一步一步的方向转向支持轻推和提醒，直到学生可以完全独立完成任务。

图式与建构主义

让·皮亚杰的图式理论建议用学生已有的知识来新知识，学生会对新的话题有更深的理解。该理论要求教师在开始上课之前考虑他们的学生已经知道的内容。这个理论每天都在许多教室里上演，当老师开始上课时，他们会问学生他们对某个特定概念已经了解什么。

皮亚杰的建构主义理论指出，个人通过行动和经验来建构意义，在当今的学校中发挥着重要作用。建构主义课堂是学生在实践中学习的课堂，而不是被动地吸收知识。建构主义在许多幼儿教育项目中发挥作用，孩子们在这些项目中每天都在从事动手活动。

BF Skinner 提出的一组理论行为主义表明，所有行为都是对外部刺激的反应。在课堂上，行为主义是这样一种理论，即学生的学习和行为会随着奖励、表扬和奖金等积极强化而得到改善。行为主义理论还断言，负强化——换句话说，惩罚——会导致孩子停止不受欢迎的行为。根据斯金纳的说法，这些重复的强化技术可以 塑造行为并改善学习成果。

行为主义理论经常被批评为未能考虑学生的内部心理状态，以及有时会造成贿赂或胁迫的表象。

在螺旋课程的理论中，杰罗姆布鲁纳认为，孩子们能够理解令人惊讶的具有挑战性的主题和问题，只要它们以适合年龄的方式呈现。布鲁纳建议教师每年重新审视主题（因此是螺旋形图像），每年都会增加复杂性和细微差别。实现螺旋式课程需要一种制度化的教育方法，其中学校的教师协调他们的课程并为学生设定长期、多年的学习目标。

）一题都不会写，也一定要全部的答满，不能全部写一样的答案这样会一分都没有！

（2）只会写1-2题，剩下的15题都写跟自己懂写题的答案不一样的选项，这样至少可以得20分。例如，会写的题一题选A，一题选B，那么不懂写的15题都写C或者D。

（3）懂写3题以上，看看自己懂写的答案中ABCD哪个选项出现的次数少，那么不懂写的题目都写那个选项，这样至少可以得30分以上。

例如：懂写6题，答案分别是AAABBC，那不懂写的就都写D。因为A成为正确答案的次数一般不超过5题，现在已经写出三题选A了，从概率的角度来说A最多会再出现两次，而D则会出现3-5次。

二、填空题（每题4分，4题，共16分）

一般出现其中有一题答案是0，1，2的可能性很大，实在每题都不会写，就4题都写0或1或2，但写1的概率相对0、2会高一点。

如果你时间充足的话，可以把0，1，2套进答案可能是整数的题目里面试试，这样运气好就能做对一两题。

三、解答题（49分）

完全不懂也不要放弃解答题的分数，解答题的特点是一层一层往下求解，最终求出一个答案。

解答题的答题步骤。如：

①解：依题意可得～～～（题目中已知的数据写上去）

②公式～～～～～～～

③计算得～～～

④答：～～～～

有些题目，我们可以把题目中给出的公式，变化一下，能顺着下来多少就是多少，把所想的步骤写上去，反正都思考了，不写白不写，写了就有可能得分。

准备工作：戒急戒躁，心态平稳，作息规律，精神饱满。

2、语文科：想取得成考的胜利，语文科是关键，考前一定要多做题，掌握出题规律和做题技巧。语文科作文是60分，写好作文是语文科取得好成绩的关键，

如何写好作文?浏览近几年考试作文题目不难看出，除了诗歌之外，其他文体形式（记叙文、议论文、小说、散文等等） 都可以写，所以写故事相信是大家的拿手好戏。考生不妨提前准备2-3篇文章，不管是自己写的，还是摘抄的，考试的时候一定能用得上。最后要注意一定把字写好，卷面干净、整洁。语文科朝80分努力。

3、 数学科：很多人都头疼这一门，其实即便是没有任何基础，也不用怕，蒙也是有技巧的，选择题17道，每题5分，如果实在无从下手，那就重点蒙一个选项，但记住不能完全一样（这样会被视为作弊），中间穿插着选几个不同的选项，这样最少也能得10-20分，填空题结果多半是0、1、2、-1、-2等这些数字，计算机题主要是套用一些公式，如果没有基础也不用担心，可以按格式写上“解”，然后写几个步骤，最后蒙一个答案，这样看起来比较完整，老师一般也会手下留情，给点分的。这样算下来也能蒙40分左右。呵呵，是不是很简单呢。

6、英语科：我听到很多人讲英语简直就是听天书，完全听不懂，学不会。这是实际情况，面对现实，能拿多少分算多少分吧。英语试卷前边都是选择题，没有基础的话，还是一个字“蒙”。

单选题哪个读着顺就选哪个，阅读理解题目一般比较长的选项准确率高 ，英语选择题完全靠运气。

分享一下我这几年辅导学生总结的经验：

1、摆正心态。

成人高考并不是选拔性考试，而且过关性考试，真没有那么难。就拿湖北地区的成人高考分数线来看，基本上在130分左右徘徊，总分450，每一科拿50分就能考过。所以，心态要摆正，不要想着全部都做对，而且把其中50分拿到就够了。

2、复习最基础的考点。

考试里必然有简单有难题，类似于正态分布一样。把最基础的考点多复习一下，多做几道这个的练习题。难题就放弃，背一下公式。

3、试卷填满，不要空题。

第一遍，把会做的做对，多花点时间不要紧，保证基础分能拿到。

第二遍，把不会的题写上相关的公式，不求解答，但求填满。

4、字迹工整。

字一定要写工整，不要让阅卷老师看花了眼。字与字直接隔开一点，能够一目了然。

这些都是小技巧，做任何事最好是要有准备，不要等到临时抱佛脚。提前复习，自觉性好的在网上看看视频来复习，基础差的可以报个培训班，利用业余的时间去上上面授课。

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